TWITTER

logo del servei

El twitter és un servei de microblogging, la seva funció es enviar i rebre missatges, en aquest cas anomentat tweets. La seva principal característica és la de seguir a les persones i veure tot el que publiquen en els seus respectius murs, poden comentar.
Es poden seguir un nombre de persones que parlen d'una cosa concreta o tema que t'interessi, pel fet de que et puguis enterar de notícies.
Es podria dir que el twitter és un nou canal de comunicació on s'utilitza un nou llenguatge, ja que no s'escriu, és piula, degut a la incona del ocell.
La persona que tu segueixes no necessariament et segueix a tu, és la diferència principal amb altres reds socials, com serien facebook, linkedin, etc...
Ademés de la diferència en les etiquetes, ja que en comptes d'étiquetés hi han els haghstaghs.

Per a crear una compte de twitter s'han de seguir aquests pasos:

1 pas: crear-se compte de twiteer.

2 pas: buscar o afegir seguidors.

3 pas: retocar el compte i començar a fer tweets.

Aquesta eina, pesonalment, hem sembla útil per a poder rebre informació d'una manera ràpida i eficaç sobre temes que m'interessin i que segueixi, com per exemple, sobre educació.
El fet de que sigui un àmbit tecnològic ens serveix per a futurs treballs o ensenyaments de cara als nens d'una manera diferent i més entretinguda.

Centerari Salvador Espriu.

Degut al centenari de Salvador Espriu que es celebra aquest any, hem pogut veure una part del vídeo de la celebració que es va fer a Arenys (Sinera) aquest estiu. 

Salvador Espriu (1913-1985) va nèixer a Santa Coloma de Farners, fill de Francesc de Paula Espriu, un home de caràcter obert, sociable i lliure pensador. Llicenciat en dret per la Universitat de Barcelona i que exercia de notari. Salvador va ser reconegut com a un nen tímid, va estudiar a l'escola Montessori. Al setze anys va escriure la seva primera obra "Israel", escrit en castellà.

Espriu es considerava un artesà de la llengua, un simple aprenent. Escrivia en la intimitat i sense fer soroll. La seva infància marcarà l'obra d'Espriu profundament, sobretot el poble d'Arenys de Mar, el poble dels seus avantpassats. També un entusiasmat i es deixava portar, tot i que era tímid.
L'any 1930 entra a la universitat, amb una formació literària superior als demés. Espriu es sentia com en el seu lloc natural, llegia els seus contes als companys i tots estaven molt il·lusionats i escrivien molt.   Espriu es farà una pròpia biblioteca portàtil, amb les cites de tots els llibres interessants. Així, sempre podria escapar amb ella. La guerra serà un dol permanent i buscarà refugi en els seus primers anys de felicitat, en Sinera, una pàtria per a ell. Espriu es posicionarà clarament contra el franquisme. Els poemes de "La pell de Brau" suposaran una crítica al franquisme, ja que expressen la incomprensió dels pobles espanyols. Aquests problemes tindran una gran difusió gràcies a les seves adaptacions a la musica per part de Raimon. La seva implicació política la veu com una obligació. Era perfeccionsita, metòdic, de dretes però civilitzat i d'idees clares.

Afegeixo el vídeo que ens van posar a classe, destacant la poesia "La rierada" interpretada per Sílvia Bel, del minut (0:50:18)

Prezi

Logo del programa

Prezi és un programa multimedia fet per a la creació de presentacions amb una semblança a Microsoft Office Power Point, però aquest, prezi, dissenyat d'una manera i un estil més dinàmic i original.

Es poden crear tot tipus de presentacions variant els colors i la forma en la que es vol fer.

Per poder fer presentacions amb prezi nomès cal crear-se un compte, un cop creat es poden crear totes les presentacions que és vulgin i queden guardades en el teu compte.

Adjunto un vídeo on es mostra com fer una presentació amb prezi:

Enllaço també un prezi fet per mi on a la classe ens van fer crear un amb la tasca de millora amb aquesta eina i anar progressant per a treballar amb prezi. En aquest prezi, ensenyo pas a pas a fer una truita de patates amb ceba.

Power point

Logo del programa Power Point.

El Power Point és un programa de presentació desenvolupat per l'empresa Microsoft per a sistemes operatius Microsoft Windows i Mac OS, àmpliament usat en diferents camps com és l'ensenyament.
És dissenyat per fer presentacions amb text esquematitzat, així com presentacions en diapositives, animacions de text i imatges predissenyades o importades des d'imatges de l'ordinador. Se li poden aplicar diferents dissenys de font, plantilla i animació. Aquest tipus de presentacions solen ser més pràctiques que les de Microsoft Word.
PowerPoint és un dels programes de presentació més estesos.




Adjunto un power point on mostro en unes breu diapositives els requisits per a una correcte o incorrecte presentació:





Des de la meva formació com a estudiant puc dir que és un programa molt eficaç i del que en pots fer un gran ús, tant per a presentacions escolar com de més formals.
Des d'un punt de vista més de mestra, considero que també és una eina molt útil per a donar certes classes, ja que reps la informació d'una manera més detalla on se t'explicita més verbalment, però el fet de tindre un suport amb les idees clau, dóna major seguretat i claredat.

Importància de les tic

Al 2008 és va publicar els estàndars de competència de TIC, publicat per la UNESCO i dirigit als docents.

Aquest estandar pretén servir de guia per a insititucions que formen persones per a ser metres en un futur. En un context educatiu sòlid, les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) poden ajudar els estudiants a adquirir les capacitats necessàries per arribar a ser:

• competents per utilitzar tecnologies de la informació

• cercadors, analitzadors i avaluadors d'informació

• solucionadors de problemes i prenedors de decisions

• Usuaris creatius i eficaços d'eines de productivitat

• comunicadors, col · laboradors, publicadors i productors

• ciutadans informats, responsables i capaços de contribuir a la societat.

A classe ens hem centrat en la taula que adjunto a continuació:

Hi ha tres factors importants que serveixen de base per a tres enfocaments diferents complementaris:


- Incrementar la comprensió tecnològica d'estudiants, ciutadans i força laboral mitjançant la integració de competències en TIC en els plans d'estudis-currículums-(enfocament de nocions bàsiques de Tecnologia).

- Augmentar la capacitat d'estudiants, ciutadans i força laboral per utilitzar coneixements per   tal d'addicionar valor a la societat ia l'economia, aplicant aquests coneixements per resoldre problemes complexos i reals (enfocament d'aprofundiment de coneixements).

- Augmentar la capacitat d'estudiants, ciutadans i força laboral per innovar, produir nou coneixement i treure profit d'aquest (enfocament de generació de coneixement).

Finalment, val a dir que seria convenient que es complisin aquests requisits presentats per la UNESCO, ja que considero que són favorables per mestres i estudiants.

El llenguatge i les llengües 2

Fotografia extreta de Google Images.

A la classe d'avui, hem tractat la segona part del llenguatge i les llengües, però avui centrant-nos més en el que és la comunicació i com afecta aquesta a les nostres vides diàries.

La llengua és un sistema organitzat en diversos nivells, als quals corresponen unitats diferents:

• Pragmàtic (sentit)  -->  discurs o text

• Semàntic (significat)  -->  oració o paraula

• Sintàctic  ( frase) -->  sintagma

• Morfològic  (verbs) -->  morfema

• Fonètic  (paraula) -->  fonema o so

Vam visonar una escena de la pel·lícula Cyrano de Bergerac, en especial l'escena on la noia està a la seva habitació i és presenta el seu amant, del qual s'ajuda d'un altre per la seves paraules. Deixo l'enllaç a continuació:

Amb aquesta escena he pogut observar la importància de les paraules i com una persona es pot enamorar per la manera de parlar o de dir d'alguna persona.

Com hem vist, una de les coses més importants és el fet de saber comunicar-nos i expressar-nos oralment, per a la que abans hem hagut de crear un discurs.

"Digues de què parlaràs, parla'n i digues de què has parlat"

La introducció és essencial per a captar el públic i que d'es d'un principi agafin interés pel que és parla, tot i que ha de tenir entre un 5 i 10% de temps al llarg del discurs.

El desenvolupament és el que requereix més temps, ja que és on es desenvolupa tot el què és dira, s'ha de basar per crear diferents alts i baixos i no seguir una monotònia, tot i que sovint va depenent de l'orador i les seves habilitats.

Finalment, hi ha d'haver la conclusió on novament puja l'atenció del públic i és responen totes les preguntes que al llarg del discurs s'han anat generant.

Per a una bona introducció és essencial preparar-se bé les primeres frases que es duran, ja que són elementals en el discurs i preparen al públic. 

"Allò que comença bé ja està mig acabat"

Tot seguit, vam veure un altre vídeo, aquest més centrat en el tema de l'educació. Apareix Sir ken robinson on ens parla de la gran importància de la creativitat i fa referència a com les escoles tanquen barreres en aquestes aspectes i no deixen obrir pas ni donen valor a la creativitat.

Personalment em van impactar els casos que mostra, en un cas el de la noia a qui se l'hi atribuïa TDAH sense haver-li fet unes proves prèvies, simplement l'havien etiquetat pel que "semblava ser", ja que no parava de moure's. Finalment, la van portar a un psicòleg on gràcies a ell, s'hi van adonar de que era una gran ballarina i que era el que realment feia feliç a la nena.

Sir Ken Robinson és un educador, escriptor i conferenciant britànic. Doctor en educació per la Universitat de Londres, Robinson és considerat un expert en assumptes relacionats amb la creativitat, la qualitat de l'ensenyament, la innovació i els recursos humans. A causa de la rellevància de la seva activitat en els camps esmentats, especialment en relació a la necessitat d'incorporar classes d'art al currículum escolar, va ser nomenat Sir per la reina d'Anglaterra, Isabel II el 2003.

Ken Robinson, extreta de google images.

Durant quatre anys (1985-1989), Robinson va ser el director del projecte The Arts in Schools Project, iniciativa que pretenia millorar l'ensenyament i l'aprenentatge de les arts a les escoles britàniques.
Els seus pensaments queden recollits en dues obres principals: L'element: com trobar la teva passió pot canviar tota obra traduïda a més de vint idiomes, l'espanyol entre ells, i fora de les nostres ments: aprèn a ser creatiu.

Una de les seves frases importants.

YouTube

logo del programa.

You Tube és una eina que serveix per diferents coses, principalment i la més majoritària per a la qual l'utilitza la majoria de gent és per al visionat de vídeos i escoltar música, pel·lícules i vídeos documentals. Però té moltes altres opcions a les quals s'hi pot accedir, creant-se un usuari. Es pot crear una carpeta pròpia de reproduccions on es guarden les teves cançons escoltades últimament o bé les que més t'agraden.

També pots penjar vídeos fets per a tu, on també els pots editar, incloent música, retallant-los o afegint cert tipus de comentaris que es creguin apropiats per a la seva reproducció.

Una de les altres eines que permet aquest canal és el fet de poder comentar o compartir per diferents xarxes socials com són..fb, twitter, blogger, etc. Els vídeos que més t'agraden o que et semblen interessant per a què la resta de la gent o amics ho visualitzin.

Pots subscriure't a alguna pàgina en les quals t'agradi el que és va publicant i d'aquesta manera anar seguint les seves noves entrades.

Crear o  penjar un vídeo és molt fàcil només cal registrar un compte de correu pel qual podràs accedir directament. 

Visualització de pantalla on es mostra la quantitat de coses que s'hi poden fer.

Explicació de YOUTUBE dels passos que pots seguir.

Considero que és una pàgina força complerta on et van guiant pas a pas tot el que pots fer, de manera que t'orientes amb facilitat i t'explica les diferents opcions que tu mateix pots anar modificant al teu gust, com és per exemple, el fet de poder tenir un vídeo públic o bé privatitzar-lo de manera que només el pots veure tu. 

Jo personalment des de fa molts anys que utilitzo you tube per a escoltar música, veure pel·lícules  però mai abans havia penjat cap vídeo i m'ha semblat molt útil i interessant, ja que ho desconeixia i també el fet que s'hi pugui gravar directament, si tens l'opció de càmera web.

Finalment, adjunto un vídeo fet per mi i una companya de classe, posteriorment publicat al you tube per a aquesta matèria.

El llenguatge i les llengües

Avui hem iniciat la classe ens hem endinsat més a fons amb el tema de la poesia. Especialment amb un poema de Joan Margarit.

Joan Margarit i Consarnau neix a Sanaüja, a la comarca de la Segarra, en un moment de la Guerra Civil Espanyola quan el front d’Aragó ja era a prop d’aquelles terres, l’11 de maig del 1938, fill de Joan Margarit i Serradell, arquitecte, de Barcelona, i Trinitat Consarnau i Sabaté, mestra, de L’Ametlla de Mar. El pare i la mare s’havien casat el juliol de 1936 a Barcelona, però la Guerra Civil els va obligar a retirar-se a Sanaüja, a casa de l’àvia paterna, on va néixer el poeta.
Margarit s’havia donat a conèixer com a poeta en castellà el 1963 i el 1965. Després d’un llarg parèntesi de deu anys, escriu “Crónica”, publicat pel seu amic Joaquim Marco, director de la col·lecció “Ocnos”, de Barral Editores. A partir del 1980, inicia la seva obra poètica en català. Margarit és catédràtic, jubilat actualment, de Càlcul d’estructures de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona.

Joan Margarit.

De totes les seves obres, ens hem centrat en especial el de "Dignitat", a partir d'aquest hem anat aprofundint i entrant més a fons en la matèria de la poesia i del treball que aquesta deixa a la imaginació en quant a la infinitat de possibles interpretacions que pot tindre una poesia.

Aquí podeu escoltar la poesia anteriorment esmentada:



Hem avançat la classe treballan el que són el llenguatge i les llengües.  Hem pogut observar que la llengua, sinònim de dialectes són un sistema de signes orals propi d'una comunitat, no estat. Les paraules són els signes. Hem pogut extreure que hi ha al voltant d'unes 3.500 o 4000 llengues dels 200 estats del món, el que equival a unes setze o vint llengues per estat.

Fotocòpia de la llengua.

El llenguatge, en comptes, és el primer responsable del jo, és a dir del propi dialeg interior. La capacitat del llenguatge és allò que ens fa diferents i ens separa de la resta d'éssers vius. La seva funció és la de transmetre informació. Sense el llenguatge jo no puc anomenar a realitat.

Algunes de les funcions del llenguatge són:

-  Poder anomenar i classificar les coses que ens envolten.

- Expresasr allò que sóm i a l'hora ens permet reflexionar sobre nosaltres mateixos.

Fotocòpia del llenguatge.

Gestió informàtica i tic 1/10/2013

Avantatges del treball amb Drive            

    Per què creieu que és útil a les universitats/a la teva carrera?

El drive és un producte totalment nou que permetrà als usuaris emmagatzemar de forma centralitzada tots els seus arxius de Google Docs i sincronitzar aquests arxius en tots els seus dispositius.


Les funcions són les següents:
Nosaltres creiem que és una bona eina de treball per les següents raons:

El gran avantatge del Drive és que com molts de nosaltres vivim fora de Barcelona, costaria posar-s’he d’acord per a quedar i fer els treballs, i d’aquesta manera és més senzill, ja que malgrat que no estiguem juntes físicament, si que podem treballar plegades i estar sempre en contacte.

És molt útil perquè no has d’utilitzar dispositius de memòria externa que fàcilment pots perdre, d’aquesta manera sempre disposaràs de la informació que vulguis on vulguis a la Web i, difícilment es pot perdre. A més, et permet editar o modificar dades de forma automàtica, i això ens beneficia perquè es desen de forma sistemàtica.

A l’hora de compartir-ho amb altre gent pot ser molt ràpid, ja que no caldrà tenir que enviar-ho per correu o quedar amb aquella persona expressament per donar-li un pendrive, si no que només donant-li a la pestanyeta de dalt on posa “compartir” ja ho podràs enviar a altres companys i fer els canvis que vulguis.

Comunicació oral, escrita i digital 25/09/2013

En aquesta classe, la feina era portar una fotografia que t'indentifiqués, et retratés més a tu personalment per així compartir-la amb els altres de la classe per tal de coneixen's més a fons.

Per a mi, aquesta tasca ha estat interessant, ja que tenia alguns dubtes sobre quina fotografia triar, finalment he triat aquesta:

És una fotografia que des del primer moment que la vaig veure em va agradar, ja que em considero una persona bastant riallera i com es pot veure a la imatge m'agrada portar molts colors llamatius perquè considero que donen alegria perquè sovint pels carrers es veu molt de negre i els colors donen felicitat.

També, ja que estic rodejada de plantes i m'agrada estar a l'aire lliure, a l'exterior més que a l'interior. 

Després, quan tothom ja havia presentat la seva fotografia personal hem passat a treballar més a fons uns textos que ens havíem de llegir i resumir per grups. El text del meu grup es deia "Aprendre i créixer" i per mi va ser un text molt interessant, ja que tractava d'un nen que es feia gran quan va començar a llegir i em va recordar molt a la meva infantesa, l'època en la qual jo vaig aprendre a llegir, ja que per a mi també va ser molt agradable aquest aprenentatge i des d'aleshores no he deixat el costum de llegir.

Per tant, ha estat una classe força enriquidora en quant al treball personal de la imatge per a identificar-nos i la posada en comú dels textos, ja que el fet de llegir d'una manera grupal i després tractar les idees principals i resumir-ho m'ha portat molts records de la meva infantesa i el fet d'escoltar diferents opinions i idees fa que augmenti la meva capacitat de crítica i opinió i no només tancada a la meva idea.

Comunicació oral, escrita i digital 19/09/2013

A la classe d'avui de comunicació oral, escrita i digital, hem treballat el que és un bon comunicador, així doncs cadascú ha escrit en una fulla el qui per ell considerava bon comunicador, tant podia ser un periodista, director de cinema, cantant, escriptor, etc. Qualsevol persona de tipus comunicatiu que ens transmeten la informació d'una manera clara i entenedora. 

Hem fet una posada en comú de totes les persones triades, les hem escrit a la pissarra i hem obert un petit diàleg. En la posada en comú van haver-hi diferents casos on la persona escollida com a bon comunicador va ser repetida per més persones i també, d'altres que no consideraven del tot que fos un bon comunicador.  A continuació adjunto una fotografia de la pissarra on s'anomenen totes les persones esmentades amb alguns dels adjectius que els identifiquen:

En el meu cas, a l'hora de triar hem van vindre una quantitat de persones al cap de les quals algunes no tenien a veure amb la comunicació, finalment vaig decantar-me per a un cantant, Lluís Llach del que considero que té les idees ben clares i les defensa sempre amb raons i vivències.  

Aquesta classe, per tant, m'ha fet adonar-me de què ser un bon comunicador no és res més que una persona que parla amb seguretat, claredat ja que si tens incertesa sobre el que parles és més probable que el públic s'en adoni i no s'acabi de creure les teves paraules, així doncs el públic també és una part ben important que necessita un bon comunicador. 

Presentació.

Hola,

Em dic Alejandra Larcuen, tinc 19 anys i estudio la carrera d'educació infantil a Blanquerna, he triat aquesta carrera perquè m'agraden molt els nens des de que tinc consciència i des de ben petita m'hi volia dedicar a això ja que considero que si no treballes d'això no seria feliç.

Aquest blog pertany a les assignatures de:

la gestió de la informació i TIC (GTIC) i la comunicació, oral, escrita i digital (COED) que pertanyen al primer semestre del primer curs.

Al llarg del semestre aniré escribint al blog tot l'aprés sobre aquesta assignatura i anar evolucionant respecte al meu saber sobre les assigantures, la meva carrera i les meves idees principals ja que al tindre més conceptes pot anar variant. 

Afegeixo un parell de  cites sobre els infants que m'agraden molt i des del meu punt de vista hi estic molt d'acord amb elles:

"Todos los niños nacen artistas. El problema es cómo seguir siendo artistas al crecer." Pablo Picasso.

"Ensenyar els nens a comptar es bó, però ensenyar el que realment compta és millor" Bob Talbert.